La monografia intende offrire una rassegna aggiornata di pratiche, tecniche e strumenti pedagogici scientificamente validati per la valutazione, la gestione e il supporto della persona con Disturbo dell’Evacuazione e del suo nucleo familiare. Pagina dopo pagina, ad orientare l’agire educativo in tutte le sue declinazioni è la convinzione della centralità e unicità della Persona, la costante scelta dell’empatia, dell’ascolto e dell’accoglienza come strumenti cardine della relazione d’aiuto e del miglioramento della qualità di vita come fine ultimo. Le aree di intervento proposte sono quella individuale, familiare e scolastica, per ciascuna delle quali sono esplicitati gli obiettivi principali del progetto educativo. La parte più corposa del testo è dedicata alle tecniche di intervento e metodologie, tra cui il percorso di Parent Training rivolto alle figure genitoriali, l’Analisi Funzionale del compito, il Toilet Training e la Task Analysis, l’uso della Token Economy, il Colloquio di Consulenza Pedagogica e infine indicazioni operative per il contesto scolastico e per la promozione dell’educazione emotiva. A chiudere la trattazione, la definizione dei risultati attesi dall’intervento pedagogico, la presentazione di due casi clinici reali e i riferimenti bibliografici e sitografici aggiornati agli ultimi trent’anni.