Un’educazione centrata sul mondo non si esaurisce con l’apprendimento ma, in equilibrio tra istruzione e formazione, consiste in un’indicazione di senso che pone al centro lo sviluppo del soggetto nella sua relazione con tradizioni, culture e pratiche, con gli strumenti utili per esercitare la propria libertà. Questa educazione ha una dimensione profondamente esistenziale e sottolinea l’importanza dell’insegnamento inteso non come mera trasmissione di conoscenza e abilità, ma come atto che (re)indirizza l’attenzione degli studenti al mondo, affinché possano vivere consapevolmente all’interno della realtà.