Der dritte Lernort ist wesentlicher Bestandteil der Ausbildung für Pflegeassistenzberufe. Die Umsetzung erfordert jedoch Veränderungsprozesse sowie zeitliche, finanzielle, materielle und personelle Ressourcen. Dieser Leitfaden zeigt Methoden und Ziele auf, erläutert Rahmenbedingungen zur Konzeption und beschreibt die mögliche Implementierung vom Skills Training bis zur Simulation. Inkl. praktischer Prüfungsmethoden. Zielgruppe: Lehrgangsleitung und Lehrende der Gesundheits- und Krankenpflege, PflegepädagogInnen und -managerInnen, Praxisanleitung.